인 그레고리와 교육학의 차이
요즘 신흥 교육 시스템은 우리에게 변종이되었습니다. 이전에는 학교, 대학 및 대학교의 실제 수업에만 참석했습니다. 현재 학교 교육은 가정 교육과 현대적인 온라인 수업을받는 것과 같은 여러 가지 방법으로 수행 될 수 있습니다. 세계에서 학습 시스템의 진화는 학교의 목표와 비전에 따라 많은 교수 방법과 접근 방식을 개발하게되었습니다. 두 가지 주요하고 일반적인 가르침 방법은 학식과 교수법입니다.
Malcolm Knowles 박사가 이론화 한 Andragogy는 성인 교육에 중점을 둡니다. 이 학습 접근법은 성인 인간에 대한 학습 방법 및 전략으로 구성됩니다. 이 학습 개념은 전 세계 교육자들이 널리 사용합니다. 놀즈 (Knowles)는 성인 이론이 성인 학습 동기와 관련된 6 개의 전제에 집중해야한다고 주장했다.6 개 전제는 다음과 같습니다.
성인은 외부 동기 부여보다 내부에 더 잘 대응할 수 있습니다.
- 성인은 직장 경험이 있고 인생 경험이 많은 과목을 배우는 데 가장 관심이 있습니다.
- 학습 활동의 기본은 경험으로, 성인이 더 나은 경험을 가지고 있음을 분명히 보여줍니다.
- 성인은 학습의 필요성과 이유를 알아야합니다. 성인은 교육을 계획하고 평가하는 데 기여한 사람이며 교육 결정에 대한 책임도 져야합니다.
- 성인 학습은 콘텐츠 중심보다 문제 중심적이어야합니다.
- 이 전제는 성인 학습자의 교육을 이상화하는 데 도움이됩니다.
요약:
Andragogy는 어른 중심의 교육 접근법 인 동시에 교육학은 어린이 중심의 교수법입니다.
두 가지 가르침 방법 모두 문제 중심적이다.
교육학은 학생들의 복잡성 때문에 안라고기보다 체계적입니다. 반면에 아나라기는 동기 부여입니다.
