교육과 학교 간의 차이 | Schooling vs Education
교육 vs 학교
교육은 종종 교육으로 잘못 식별되지만, 교육과 학교 간의 차이. 교육이라는 용어는 기본적으로 두 가지 의미를 포함합니다. 학교 교육은 학교에서 이루어지는 정식 교육 시스템의 초기 단계와 2 단계 단계를 의미하는 반면 공식 교육은 비공식적 지식 습득 방법입니다. 위에서 언급 한 교육은 동료로부터의 학습, 삶의 경험, 온라인 소스를 통한 독서 또는 학습, 비공식적 인 방법을 통해서만이 아니라 공식적인 수단을 통해서도 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 학교, 대학 또는 교육 기관과 같은 교육 기관을 통해. 따라서 교육의 폭 넓은 영역에서 공식 교육의 한 분야는 학교 교육이라는 것이 명백해진다. 이 기사에서 우리는 교육의 전반적인 지식과 단계, 참여자, 그리고 교육에 관해 논의 할 것입니다.
학교 란 무엇입니까?
학교는 대부분의 국가에서 정규 학생 교육의 초기 단계입니다. 학교 교육 연령 이하의 젊은이들은 기본적인 교육 기술을 위해 예비 학교에 다니는 것이 일반적입니다. 오늘날의 학교와 비슷한 교육 기관의 역사적인 증거는 고대 그리스, 로마 및 인도 문명 시대로 거슬러 올라갑니다. 이 모든 고대 문맥에서 공식 교육 기관에 대한 출석은 특권으로 여겨지고 사회 계급에 의존했다. 현대에 학교 교육은 시민의 기본 권리 중 하나로 간주됩니다. 또한 많은 국가에 공립학교가 있으며 일반 대중에게 수수료를 부과 할 수 있습니다.
일반적으로 6-8 세 아동은 학교에 등록되며, 성적에 따라 더 높은 학년이나 과목으로 승격됩니다. 모든 학교에서 공립 또는 사유화되어야하며, 각 연령 그룹 또는 성적을위한 특정 커리큘럼이 있습니다. 학교 행정이 원칙을 염두에 두거나 주임 교사 / 주임이 경영을 담당하고 감독하에 수업을 담당하는 부서장, 단원 및 교사의 장이 있습니다. 학교에 다니는 학생들은 자원 봉사자로 활동하는 교사들과 함께 교실 환경에서 교육을받습니다. 컴퓨터 보조 학습을 통해 교사의 역할이 수행되는 경우가 있습니다. 학교에서 사전에 교육 과정을 계획하고 엄격한 구조는 학생 분류, 관리 및 상위 수준으로의 승격을 포함하여 모든 것을 포함한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다.학교 교육은 결국 대학 / 대학교 교육으로 이어집니다.
교육이라는 용어는 형식적 지식뿐 아니라 비공식적 지식 습득 방법도 포함합니다. 여기에는 학교에서 시작하여 대학에 진학하는 형식적인 교육 수단이 포함되어 있습니다. 교육의 공식적인 측면은 항상 체계적이고 사전 계획되며 당국에 의해 잘 관리됩니다. 또한 각 단계의 정규 교육은 교육 수준을 높입니다. 뿐만 아니라, 동료, 직장 상황, 교육 기관 외부에서 이루어지는 책, 온라인 출처 및 무료 강의 세션과 같은 출처에서 배우는 것과 같은 다른 모든 비공식적 인 지식 수단도 교육의 일부입니다. 교육의 이러한 비공식적 측면이 전반적으로 관련되어있을 때 체계적이거나 사전 계획되거나 적절히 관리되지는 않습니다. 대부분 학습 콘텐츠는 미리 예약되지 않았기 때문에 무작위이거나 학습자의 관심에 달려 있습니다. 또한 평생 교육의 개념과 같이이 사례에서 하나의 단계에서 다른 단계로 이어지는 특정한 단계는 없다. 교육이라는 용어는 이러한 형식적, 제도적, 비공식적, 개인화 된 학습 방법 모두를 의미합니다.
교육과 학교 교육의 차이점은 무엇입니까?
따라서 교육과 교육이 각각 중요 할 때,
• 교육은 공식 및 비공식적 지식 습득 수단을 모두 포함하는 더 넓은 개념이며 학교 교육은 대부분의 국가에서 정규 교육의 첫 번째 단계이다.
• 교육 이외에 대학, 대학원 등 공식 교육 기관의 수준이 더 높음
• 교육과 같은 공식적인 교육 수단은 예정된 내용, 관리 및 수준 때문에 비공식적 인 교육 수단과 다릅니다 다른 하나를 이끌어 낸다.
• 교육 전반에 걸쳐 관련 지식을 습득하는 공식 및 비공식적 수단을 모두 포함한다. 결론적으로 교육은 학교에서 이루어지는 정규 교육 시스템을 의미하는 반면 교육이라는 용어는 정식 또는 비공식적 인 다양한 지식 소스를 포함합니다.
이미지 예배:
woodleywonderworks의 학교 (CC BY 2.0)
Nataev의 책 (CC BY-SA 3.0)
