사회인지 이론과 사회 학습 이론의 차이 | 사회 학습 이론과 사회인지 이론

사회인지 이론과 사회 학습 이론의 차이

사회적인지 이론과 사회 학습 이론의 차이점은 사회인지 이론을 볼 수 있다는 것이다 사회적 학습 이론의 확대 버전으로 심리학에서는 인간 학습의 과정과 개인이 행동을 습득하고 유지하도록 동기를 부여하는 요소에주의를 기울였다. 사회인지 이론과 사회 학습 이론은 교육 심리학에서 널리 보급 된 두 가지 이론이다. 사회인지 이론과 사회 학습 이론은 관찰의 중요성을 학습 방법으로 강조한다. 이 기사를 통해이 두 이론의 차이점을 살펴 보겠습니다.

사회 학습 이론이란 무엇입니까?

사회 학습 이론은 Albert Bandura 에 의해 소개되었다. 행동 주의자들은 주로 학습이 보강과 처벌, 또는 조절로 인해 발생한다고 믿었지만, 다른 사람들의 관찰로 인해 학습이 발생할 수 있다고 제안했다. 사람들은 다른 사람들의 행동을 관찰하면서 새로운 것을 배웁니다. 이것은 대리 학습 이라고도합니다. 그러나 Bandura는 내부 정신 상태가 학습 과정에서 중요한 역할을한다고 지적했다. 그는 또한 새로운 행동의 관찰과 학습이 완전한 행동 변화를 보장하지 않는다고 지적했다. 사회적인 학습 이론을 말할 때,

보보 인형 실험

을 잊을 수 없습니다. 이 실험을 통해 Bandura는 실험에서와 마찬가지로 아이들은 다양한 개인을 관찰하면서 사회의 개인의 행동에 영향을 받았다고 지적했습니다. 그는 부모, 교사, 친구 등의 개인을 모델로 생각했습니다. 아이는 이러한 행동을 관찰 할뿐만 아니라 모방합니다. 이러한 행동에 증원이 뒤따른다면, 그 행동은 계속 될 것이며, 그렇지 않은 경우에는 천천히 사라질 수 있습니다. 강화는 항상 외부에있을 필요는 없습니다. 내부 일 수도 있습니다. 두 양식 모두 개인 행동에 영향을 미치고 변경할 수 있습니다.

사회인지 이론이란 무엇인가?

사회인지 이론

은 Albert Bandura

에 의해 소개 된 사회적 학습 이론에 뿌리를두고있다.이러한 의미에서 사회인지 이론은 다양한 차원을 포착하는 훨씬 확장 된 이론이다. 이 이론에 따르면 사회적 설정에서 학습은 개인, 행동 및 환경의 지속적인 상호 작용으로 발생합니다. 행동의 변화, 또는 새로운 행동의 습득은 환경이나 사람 또는 행동으로 인한 것이 아니라 이러한 모든 요소의 상호 작용이라는 점을 염두에 두어야합니다. 이 이론은 사회 영향 및 강화와 같은 사회적 요인이 행동 습득, 유지 및 변화에 핵심적인 역할을한다는 것을 강조한다. 사회적 인식 이론의 핵심 개념 중 일부는 모델링 (관찰 학습), 결과 기대, 자기 효능감, 목표 설정 및 자기 규제이다.. Albert Bandura 사회인지 이론과 사회 학습 이론의 차이점은 무엇인가?

사회인지 이론과 사회 학습 이론의 정의:

사회 학습 이론:

사회 학습 이론은 사람들이 다른 사람들의 관찰을 통해 새로운 행동 (배우기)을 얻는다는 것을 강조한다.

사회인지 이론:

사회적인지 이론은 행동의 획득, 유지 및 변화가 개인적, 행동 적 및 환경 적 영향의 상호 작용의 결과임을 강조한다. 사회인지 이론과 사회 학습 이론의 특성:

연결: 사회적인지 이론은 사회적 학습 이론에 뿌리를두고있다.

자기 효능감:

사회 학습 이론:

자기 효능감은 사회 학습 이론에서 확인할 수 없다.

사회인지 이론:

자기 효능감의 개념은 사회인지 이론에 고유하다. 인지에 초점:

사회적 학습 이론의 경우와 달리, 사회적인지 이론에서인지에 초점은 더 크다. 이미지 제공: Fridolin freudenfett의

Albert Bandura

Sémhur의 보보 인형 (FAL)